专注于儿童手脑潜能开发与高效学习方法的研究与实践，专注于手脑速算为主的手脑潜能系列教程研发、推广、教育。
推出的系列教程有：“手脑速算”、 “手脑思维风暴”、“手脑思维数学”、“手脑识字与阅读”、“手脑拼音”、“手脑演写作文”、“看图说话写话”、“手脑创意绘画”、“手脑说唱英语”、“幼小衔接”等。
手脑速算
是用双手运算，双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，它能使4-13岁儿童通过双手快速运算任意数加、减、乘、除、乘方及验算。手脑速算不仅仅是速算，它以速算为载体达到全脑潜能开发的目的，达到提升学习能力及培养良好学习习惯的目的，教材紧扣小学新课标，注重幼小衔接。科学的运用儿童教育学、心理学、生理学及孩子好动、好玩、好奇和感官认识事物的特点，融入趣味数学、多元智能为一体，在进行全脑开发的同时，进一步拓展思维、拓展记忆，更适合4-13岁这个关键期儿童潜能的挖掘和个性的发展。
手脑思维风暴
主要针对幼儿园大班和小学一年级的孩子,根据本阶段孩子的思维特点，将数学课程内容与手脑思维训练相结合，打造出一种新型的思维训练体系，让孩子成功地度过“幼升小”阶段，开启全新的小学模式。抓住思维萌芽关键期，完美衔接大班与小学一年级的数学，孩子感兴趣，学习效果看得见！轻松活跃的奇趣课堂氛围，趣味游戏互动，情景故事穿插，思维火花碰撞，有效提高孩子的数学学习兴趣。手脑思维风暴，动手能力和思维能力同时发展，手脑并用，培养抽象的逻辑思维能力，激发全脑潜能。易道手脑思维风暴注重将数学知识与生活实践相联系，拓展思维能力，学以致用，受益终身！
手脑思维数学
手脑思维数学根据小学生的年龄特点、接受能力和知识结构，针对“以教定学、以本为本、教路单一、学法单一、目标单一、问题单一、评价单一”的教育现状，打造出一种新型的小学数学课堂。在全新的教学模式下，增添数学课堂的趣味性、提升数学教学的科学性、开拓孩子的思维能力，激发孩子的创造能力。
手脑思维数学，以不拘一格的教学模式，鼓励孩子多方面发展，并以绿色赏识教育贯穿教学始终，形成课堂完全以孩子为主的开放式教育。
鼓励孩子课堂探索交流，积累学习方法。鼓励孩子锻炼创新能力，培养创新意识。鼓励孩子自由发展个性，适应竞争环境。鼓励孩子参与智力游戏，活跃大脑思维。鼓励孩子积极参与学习，培养浓厚兴趣
手脑识字与阅读
手脑识字与阅读，中国教育学会“十一五”科研规划重点课题[课题编号SH0712020] ，“手脑潜能开发与高效学习方法的研究与实践”系列教程之一。识字是学好语文的关键，阅读是写好作文的基础。手脑识字与阅读，根据儿童心理学、生理学、脑科学及儿童认知规律的特点，抓住儿童记忆的黄金阶段，在发展形象思维的基础上结合抽象思维研发而成，学习效率是其他识字方法的10倍以上，是目前国内最轻松、最快捷的识字方法之一。
手脑拼音
中国教育学会“十一五”科研规划重点课题 [课题编号SH0712020]，“手脑潜能开发与高效学习方法研究与实践”系列教程之一，中国儿童拼音教学的最新研究成果。作为广受孩子和家长欢迎的拼音教学法，手脑拼音具有同行业领先的优势。易道手脑拼音，手脑并用，潜能开发与拼音并举，儿歌、故事、表演、游戏，知识与能力并重；快速识记，快速运用，拼音与正音同步；边说边练，早学早慧，补缺补差，学纠共进。
手脑演写作文
它是一种体验式的新型作文教学，导入了 “读、讲、辩、演、写”这一全新的作文教学法，融戏剧表演、口才训练、趣味游戏于作文学习中，真正激发小学生作文潜能，培养表演天赋。 它制订了从片段写话到整篇写作、从整体认知到主题细化、从口头表达到书面表达的学习过程，让爱想的孩子能说，让能说的孩子会写。它构建了完整的小学作文综合能力体系，培养学生的观察力、想象力、思维力、表达力、创造力，最终让孩子取得表演、口才、情商与作文“四位一体”的全面进步。
看图说话写话
看图说话写话是针对幼升小及小学一、二年级阶段的孩子，在孩子接触作文的初期，导入了“读、讲、辩、演、写”这一全新的教学方法。教会孩子观察图片，合理想象，组织语言，能说会写。培养孩子的观察力，激发孩子的想象力，锻炼孩子的表达力，让爱想的孩子能说，让能说的孩子会写。
手脑创意绘画
根据儿童心理学、生理学、脑科学理论及儿童认知规律的特点，将智力因素及非智力因素与绘画教学相结合，以“绘画是孩子的第二语言”为教学理念，抓住4-10岁儿童思维和创意的黄金阶段，打造出一种以孩子为主体、以创意为主线全新的体验式绘画模式。
手脑说唱英语
中国教育学会“十一五”科研规划重点课题[课题编号SH0712020]，“手脑潜能开发与高效学习方法研究与实践”系列教程之一，将歌曲、童谣、音乐剧融入课堂，把英语唱出来；情景互动式教学，日常口语即学即用，把英语说出来；TPR教学法结合表演、游戏，把英语表现出来；全英文授课，体验原汁原味的美式课堂，把语感练出来。
幼小衔接
幼小衔接系列课程，针对幼儿园大班即将步入小学一年级的孩子，遵循儿童心理学、生理学、脑科学理论的特点，运用独特有效的教学方法，让孩子们在快乐中学习，全面提升幼儿的读、听、看、拼、组、说、写、算、思等综合能力，通过绿色赏识教育，培养儿童的兴趣、情感、思维、表达等综合能力，是真正专为幼小衔接阶段的孩子设计的一套全面、科学、系统的入学课程。