“南昌大学附中课堂教学改革与IS平台协调发展”专题研讨会圆满成功

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6月22日上午,IS平台示范校南昌大学附属中学在其202室召开了“南昌大学附中课堂教学改革与IS平台协调发展”专题研讨会。会上,全国知名教育专家、江西省首批特级教师黄恕伯老师、IS中心主任胡川页、教师代表罗星光老师和黄亚茹老师,分别从学科教学的优化策略、IS平台新增功能说明、IS平台教学实践体会及建议等三个方面,做了讲座及发言。全体班子成员、附中全体老师及红谷滩分校部分老师出席了研讨会。研讨会由程晓杰副校长主持。

程校长说,国家正在大力倡导建设学习型社会,今年也是我校读书年,同时也是我校规范创新发展阶段的起始年。接下来,我们该怎么去学习?学什么?我们要对哪些工作进行规范创新?怎么去规范创新?

程校长指出,教学始终是一所学校的中心工作,所以我们要改革发展,要规范创新,要学习,首先要围绕教学这个中心进行,所以我们首先必须要研究教学方法,探究教学规律。同时,信息化是我校的办学特色与优势,我们要继续探究IS平台与教育教学深度融合的办法与规律,用好IS平台来优化我们的课堂教学。

程校长强调,今年三月李克强总理在《政府工作报告》中首次提出“互联网+”行动计划。互联网+教育,正是这个行动计划的重要一部分。习近平主席在今年5月给青岛国际教育信息化大会发去的贺信中提出要“因应信息技术发展,推动教育变革和创新”。教育信息化是重要趋势。

程校长要求,我们这次学习,一是要学习教学设计的理念和策略,抓好课堂这个根本和中心,不断提高教学质量;二是要学习信息化,充分发挥“互联网+”的优势,努力成为与时俱进的优秀老师。

随后,全国知名教育 专家、江西省首批特级教师黄恕伯老师作了题为“学科教学总体设计的思考”的专题讲座,他就学科教学优化设计的总思路、理念、策略、目标及具体途径,做了深刻的阐述。他认为,教学的优化首先是“理念”和“策略”的优化。没有正确的理念和策略,不可能产生成功的教学。他指出,教学有三重境界差异。他以例题教学 为例,一般的老师以教会学生这道例题为目标;再上一个层次,以教会这类题型为目标;黄老师认为,第一种固然不可取,第二种也仍然不够,最高层次的就是通过例题教学,教给学生核心素养:思维、能力、态度、习惯、兴趣等等。围绕培养学生核心素养的目标,他提出了教师优化教学的五大具体途径:学习兴趣,实践意 识,分析习惯,科学态度,方法能力。在具体阐述这五个具体途径的过程中,黄恕伯老师充分展现其一代名师的风采,结合一个个鲜活的案例,通过自身全面才华,将物理与音乐、魔术等创造性地相结合,给我们生动地展现了物理的无穷魅力,直观地展示了教学设计的具体方法及其对于完成教学目标的重要性。黄恕伯老师两个小时的讲座,令全体老师叹为观止,掌声连连,给大家以深刻的启示。

胡川页老师就IS平台升级后新近增加的一些功能,如手机端功能、微课录制功能、高考数据库同步更新功能、学习空间、工作流等向全体老师做了简洁而清晰的说明,不仅指出了这些新增功能的特点、意义,还对这些功能一一做了示范演示。胡老师也欢迎大家对IS平台继续提出宝贵的意见和建议,使之继续完善。

罗星光老师和黄亚茹老师结合自己多年来在教学及班级管理上的IS平台应用实践,谈了自己的心得体会,两位老师都认为IS平台极大地促进了自己的教育教学工作,促进了自己的成长。同时两位老师也就自己在应用过程中遇到的一些问题,提出了自己的建议。

    此次专题研讨会取得圆满成功。